Наш сад!

        Наш любимый Детский сад!
        И красив он, и богат,
        А богат он детворой
        С их красивою душой.

        Ходят дети все сюда
        С чувством радости- тепла,
        Воспитатели их любят
        И конечно-же голубят,
        Занимаются с детьми
        Мимо просто не пройти.

        Детки все их уважают,
         Часто дома вспоминают
        Говорят, что детский сад
        Лучший дом для всех ребят.

        Детский сад наш так хорош
        Правда, мимо не пройдешь.
        Здесь танцуют и поют,
        Очень весело живут!

Заведующий садом Баландина Оксана Владимировна с.т. 89272972477

Публичный доклад

Ежегодный публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 350 городского округа Самара


    В этом докладе мы подводим итоги 2009-2010 учебного года и рассказываем о нашем детском саде: его жизни, удачах и проблемах, о людях, которые работают в его стенах и о воспитанниках. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного образования.

 Общая характеристика учреждения
        Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 350 городского округа Самара функционирует с 1972 года.
Расположен в Куйбышевском районе г.о. Самара  по адресу: 443004 г. Самара,  ул.Зелёная, д.15 «а». Здание детского сада типовое, двухэтажное.
Рядом с детским садом  расположены: средняя общеобразовательная школа №129, средняя общеобразовательная школа №74, ЦВР, Администрация Куйбышевского района г.о.Самара.  МДОУ детский сад № 350  проходил процедуру лицензирования в 2009 году  аттестацию и аккредитацию в 2004году.
        С 2004 года заведует детским садом Баландина Оксана Владимировна
        В настоящее время детский сад работает по лицензии Серия А № 313879, регистрационный № 2063,  выданной от 17 августа 2012 года в соответствии с которой, детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:
-  общеобразовательная основная (комплексная)
- общеобразовательная основная (парциальная)
- общеобразовательная дополнительная
         В соответствии с требованиями «Закона об образовании» и на основании изменений законодательства РФ, появления новых форм дошкольного образования, общим собранием муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида  № 350 Куйбышевского района г. Самары (протокол № 1 от 26.01.2009 года.) был принят новый Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 350 городского округа Самара
            Помещения и участок соответствуют нормам и правилам пожарной безопасности, частично соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы МДОУ СанПиН 2.4.1 2660-10. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
          В январе 2012 году коллектив дошкольного учреждения отметит 30-летие детского сада. За эти годы было 38 выпусков в школу с общим количеством детей более 1000 человек.
         Количество воспитанников в детском саду на протяжении всех лет работы остается стабильным.
          Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится в соответствии с локальными актами:
- приказы и распоряжения заведующего;
- коллективный договор;
- правила внутреннего распорядка;
- положения МДОУ;
- договором между МДОУ детским садом № 350 и родителями (законными представителями) воспитанников.
 
             Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00.
             В 2009-2010 учебном году в детском саду воспитывалось 140 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Функционировало 6 групп.
           Общеобразовательные: группа раннего возраста ( с 2 до 3 лет), младшая ( с 3 до 4 лет), средняя ( с 4 до 5 лет) – две группы, старшая ( с 5 до 6 лет), подготовительная к школе ( с 6 до 7 лет).
             Первостепенной задачей на протяжении многих лет является задача охраны жизни и здоровья детей, их физического развития. Для решения этой задачи в МДОУ № 350 постоянно проводятся закаливающие и оздоровительные мероприятия, приобретены сенсорные дорожки.
             Коллектив МДОУ так же уделяет внимание следующим проблемам:

              
Приоритетным направлением в работе коллектива МДОУ № 350
         Приоритетным направлением в работе коллектива МДОУ является нравственно-патриотическое  воспитание дошкольников.
          Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута  в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», утвержденной Правительством РФ в 2001 году. Особое место в программе уделено воспитанию подрастающего поколения.
         Первые чувства гражданственности и патриотизма. Доступны ли они малышам? Исходя из опыта работы в этом направлении, можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало пат­риотизма, который рождается в познании, а формируется в процес­се целенаправленного воспитания.
          Задача педагогов и родителей МДОУ № 350 - как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов форми­ровать у детей черты характера, которые помогут ему стать чело­веком и гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство гор­дости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным ребёнку явле­ниям общественной жизни.
           Источником формирования у ребёнка любви к родным местам является и участие его в общественно-полезном труде, и гражданская ответственность родителей, близких. При правильном воспитании в дошкольном возрасте интенсивно развиваются целостное воспри­ятие окружающего мира, наглядно-образное мышление, Творческое воображение, непосредственное эмоциональное отношение к ок­ружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям. Если у дошкольников такого рода качества не будут сформированы над­лежащим образом, то восполнять возникший недостаток позднее окажется делом весьма трудным, а подчас и невозможным.
              Исходя из выше изложенного коллектив МДОУ наметил следующие приоритеты в работе:

• Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребёнка, воспитывающие в нём чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детям с самого раннего возраста понять, что они - часть великого русского народа. Поэтому в средней группе создали мини-музей «Русская Изба».

2.    Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т. д.). В устном народном творчестве как нигде сохранились особенности  русского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде, храбрости,  трудолюбии, верности. Для этого в МДОУ функционируют кружки: в младшей группе – «Посиделки», в средней группе – «Горенка». Кружковые занятия проводятся в мине-музее «Русская изба».
3.   Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные праздники. В МДОУ проводятся праздники по «народному календарю»: «Масленица», «Пасха», «Праздник Русской берёзки», « Воздвижение» - вечер хороводных игр и др.
4.Для ознакомления детей с историей города и района значительную роль играют экскурсии. Сотрудниками МДОУ организованы экскурсии в музеи района «Краеведческий музей Куйбышевского район» школы №145, музей «Русская изба» в МДОУ №365, музей «Боевой славы» школы №129.
5.  Важное значение имеет представление опыта работы МДОУ на мероприятиях районного и городского значения. Педагоги МДОУ принимали участие в мероприятиях: Представление проекта «Самара – мой город родной» на районном смотре-конкурсе «Ярмарка проектов»; в районном фестивале «Веков связующую нить давайте укрепим»; семинары для педагогов Куйбышевского, Самарского, Ленинского районов: «Девять сынов у любимой Самары – Куйбышевский самый родной», «Роль ДОУ и семьи  в гражданском воспитании и правовом просвещении детей старшего дошкольного возраста», конкурсы семейных команд дошкольных образовательных учреждений Куйбышевского района «Мама, папа, я – спортивная семья», «Мама, папа, я – творческая семья»; районный фестиваль творчества, посвященный 65-летию Победы.
             Учитывая тот факт, что нравственно-патриотическое воспитание-это специально организованная совместная деятельность воспитателя, родителя и ребенка с целью познания культурных, моральных, патриотических ценностей и развития нравственного потенциала ребенка, воспитание выступает в этом аспекте как образ жизни, взаиморазвитие педагога и ребенка в процессе общения.
             На основе данного положения в МДОУ  разработана авторская программа:
 Л.Д. Степанова, Т.И. Школина Программа нравственно-патриотического воспитания «Самарец». Самара.2006. Рецензенты: кандидат педагогических наук Воронова О.В., кандидат психологических наук Горохова М.Ю.
           Целью программы является формирование нравственных и патриотических представлений у ребенка старшего дошкольного возраста через ознакомление с нашей малой Родиной, Самарским краем.
           Разработаны и реализованы долгосрочные проекты по нравственно-патриотическому воспитанию детей: «Самара - мой город родной», «Куйбышевский район города Самары».
          Целью проектов является формирование нравственных и патриотических представлений у ребенка старшего дошкольного возраста через ознакомление с нашей малой Родиной, Самарским краем, Куйбышевским районом.
          Итогом работы по проектам стало повышение профессионального мастерства педагогов, уровня педагогической грамотности, реализации творческих идей в коллективе, активное включение родителей в процесс, повышение уровни и  качества нравственно-патриотических представлений у детей.
             Актуальность данной темы на лицо, так как литературы по нашему краю и городу достаточно, но к сожалению, нет литературных источников предназначенных для детей дошкольного возраста, нет целостной завершенной методологии по данному вопросу.
            Педагогический коллектив МДОУ  в воспитании нравственно – патриотических чувств детей дошкольного возраста решает важные задачи:

• нравственно-патриотическое развитие старшего дошкольника с учетом и использованием фактов, исторических событий, культурно-нравственных и патриотических ценностей Самарского края;
• формирование наиболее позитивных и важных нравственных качеств личности (отзывчивости, трудолюбия, доброжелательности, правдивости, справедливости, ответственности и т.д.);
• выработка у старших дошкольников положительных качеств личности, способствующих их успешной социализации и последующей интеграции в общество как граждан России;
• формирование и развитие патриотических чувств к России и Малой Родине-Самарскому краю;
• развитие у ребенка общечеловеческих культурно-нравственных ценностей;

             В контексте данной работы педагоги применяют неформальный подход и в работе с родителями,  который помогает найти в них единомышленников. Семья и дошкольное образовательное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.
Задачи работы с родителями:

• познакомить родителей с условиями нравственно-патриотического воспитания в семье, вызвать интерес к соответствующей педагогической литературе;
• выявить проблемы, возникающие в семьях воспитанников, побуждать родителей к обмену опытом семейного воспитания;
• наметить пути профилактики и исправления ошибок в воспитании нравственных качеств дошкольников;
• ознакомить родителей с теми видами деятельности, благодаря которым формируются нравственные качества ребенка в семье;
• повысить правовую культуру родителей;
• создать условия для формирования доверительных отношений родителей с педагогическим коллективом детского сада.

              Для решения этих задач в МДОУ созданы родительские клубы: «Клуб молодых родителей», целью которого является помощь родителям в адаптации детей и родителей к детскому саду,  и клуб «Семейный очаг», целью которого является правовое просвещение родителей.
             Огромный интерес сотрудников и родителей к формам воспитания ребёнка дает нам право  говорить об успехе и стабильно работающей системе по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ. Сейчас наши дети, покидая детский сад, твердо знают непреложные правила: Умей говорить языком доброты, Дружба и братство – дороже богатства, Люби и цени свою семью. Цени Отчизну свою: «Дерево крепккорнямичизна – сыновья
Управление МДОУ детского сада № 350
Управление деятельностью МДОУ осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», «Конвенцией о правах ребенка» и иными законодательными актами Российской Федерации: Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, уставом МДОУ, разработанном с учетом принципов демократичности, открытости, профессионализма. Управление МДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления.
В структуру общественного управления входят: Общее родительское собрание, Общий родительский комитет МДОУ, в структуру самоуправления – Общее собрание коллектива, Совет МДОУ, Педагогический совет МДОУ.
          МДОУ имеет управляемую и управляющую системы. Управляемая система состоит из взаимосвязанных между собой коллективов: педагогического – медицинского – обслуживающего – детского. Организационная структура управления МДОУ представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Структура представлена в виде трех основных систем: административной, самоуправления, общественного управления.
Высшим органом самоуправления является Общее собрание. В период между общими собраниями МДОУ общее руководство осуществляет  Совет МДОУ. Управление педагогической деятельностью и воспитательно-образовательным процессом осуществляет педагогический совет МДОУ. Непосредственное руководство и управление МДОУ осуществляет заведующий МДОУ, прошедший соответствующую аттестацию.
Разработанная модель управления МДОУ с участием коллектива и общественности заложила мотивирующий импульс в его дальнейшее развитие. В детском саду создан коллектив единомышленников – это обеспечивает ответственность каждого за решение поставленных задач. Управление осуществляется на основе сотрудничества с опорой на инициативу и творчество всего коллектива.